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Introduction - Corps en pratique : enjeux et perspectives dans l'éducation à la création artistique. Clara Périssé, Suzanne Boulet et Antonio Trajanoski I. Première section - Penser le corps à travers la Recherche-création Réagencer ses expériences pour devenir autrice de son parcours de danseuse . Une recherche -création dans un conservatoire de danse. Anne Bationo-Tillon, Sandra Nogry, Françoise Wittman, Caroline Doutre, et Sarah Bouyain. Corps et perceptions : l'exploration du smartphone comme boîte à outils pour l'enseignement et la création en danse. Vivian Fritz Roa Le rôle du corps dans l'enseignement du design : vers une introduction à la recherche-création. Marie Tremblay-Laliberté II. Deuxième section - Apprendre par le corps : propositions pédagogiques pour la création artistique Quelle place pour le corps dans l'enseignement de l'écriture littéraire ? Réflexion et proposition didactique. Yves Renaud Corps animant, corps animé. Comment les disciplines corporelles enrichissent l'enseignement de l'animation audiovisuelle ? Stéphanie Cadoret Corps créatifs par la pratique artistique : corporéités en apprentissage. Apolline Torregrosa et Roberto Falcon III. Troisième section - Corps et enseignement artistique : enjeux didactiques Apprendre à créer en musique : le rôle du corps de l'enseignant. Sabine Chatelain et Karine Barman Le corps médiateur dans l'enseignement-apprentissage du design en lycée professionnel. Eric Tortochot, Emeline Roy et Christophe Moineau La corporéité dans deux branches à option en formation à l'enseignement primaire : quelles postures dans la préparation à la création artistique ? Marcelle MOOR et Ana-Vanêssa LUCENA

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