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LES BASES DE L'AUTORITÉ : Qu'est-ce que l'autorité ? L'autorité : une forme de pouvoir au service des autres Les composantes de l'autorité Une déviance de l'autorité : l'autoritarisme Le refus d'autorité : la démagogie et le laxisme De nouvelles formes d'autorité sans légitimité Vers une autorité positive Les règles : L'existence de règles Les règles particulières Règles et valeurs Un cadre de vie pour grandir Comment fixer des règles Élaborer un cadre de règles L'application des règles Le négociable et le non-négociable : Comment définir le « négociable » et le « non-négociable » ? Délimiter un espace de liberté à l'enfant Évolution du négociable et du non-négociable Établir un contrat librement consenti AUTORITÉ ET SANCTIONS : Sanctions et punitions : Comment réagir face à un acte que l'on réprouve ? Qu'est-ce qu'une sanction ? L'importance de sanctionner lorsque l'enfant transgresse une règle Mettre en application la sanction : Les éléments constitutifs d'une sanction en réponse à la transgression d'une règle Avantages d'une sanction qui fait grandir, et précautions Comprendre clairement pourquoi la règle a été enfreinte Quelques réflexions sur la sanction Sanctions et violence Interlude : à l'école, lorsque l'autorité dérape Chapitre 6 - Un outil d'application : Les signes de reconnaissance L'importance du regard de l'adulte sur l'enfant. Donner des points de repère à l'enfant Caractéristiques des signes de reconnaissance Des signes de reconnaissance pour faire grandir Reconnaissez les signes de reconnaissance PISTES POUR DÉVELOPPER UNE MEILLEURE AUTORITÉ : Clarifier son propre rapport à l'autorité : L'autorité : une relation ancrée dans notre propre histoire L'autorité telle que je l'ai vécue Quelques qualités souhaitables pour fonder une autorité positive Faire découvrir à l'enfant les règles extérieures : Jouer pour apprendre à respecter les règles Faire découvrir à l'enfant les règles naturelles Intégrer l'enfant dans le processus de transmission Favoriser l'autorité de la compétence Apprendre à l'enfant à vivre et agir avec les autres Faire participer l'enfant à des projets Aider l'enfant à remettre en cause l'autorité : Accepter qu'une autorité légitime soit une autorité contestable S'appuyer sur la loi Affirmer ses valeurs et son exemplarité Prévenir plutôt que guérir : quelques questions à se poser

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