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Voici des pistes concrètes de démarches aux contenus ciblés et directement transférables dans le contexte de chaque classe, de chaque école : • car tout acte pédagogique implique un certain choix de société?; • car les connaissances à elles seules ne suffisent pas pour entrer en citoyenneté?; • car enseigner est un métier d'artisanat, de création?; • car c'est l'école qui « insuffle » les futures valeurs de la société?; • car l'école n'a pas à être un vase clos externe à la vie?; • car l'école doit être davantage un lieu d'apprentissage qu'un lieu de travail?; • car la culture de paix doit s'intégrer dans des valeurs vécues au quotidien?; • car le domaine pédagogique est encore largement sous-exploité par la plupart des enseignants de terrain?; • car le monde de l'économie ne doit pas entrer dans l'école?; • car l'éducation relève plus d'un espace de formation que de formatage?; • car il y a urgence pour le domaine éducatif à organiser la formation dans le contexte mondial de développement durable?; • car il y a urgence à construire un monde de tolérance sans racisme.

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