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Introduction : Anne Schneider, Université de Caen Normandie/INSPE Enseigner et transmettre les mémoires de la guerre d'Algérie : enjeux, ouvertures, pluridisciplinarité Première partie : Penser l'histoire et la mémoire de la guerre d'Algérie Introduction à la première partie Anne Schneider, Université de Caen Normandie/INSPE Chapitre 1 : Enjeux et omniprésence de la guerre d'Algérie Sébastien Ledoux, Université de Picardie Jules Verne : La guerre d'Algérie par ses discontinuités mémorielles Raphaëlle Branche, Université Paris Nanterre, Benoît Falaize, Sciences-Po Paris, Abderahmen Moumen, Université d'Aix-Marseille : Entretien croisé : trois historiens reviennent sur les mémoires vives de la guerre d'indépendance algérienne aujourd'hui Catherine Milkovitch-Rioux, Université Clermont-Auvergne : Écriture de la guerre d'indépendance algérienne dans le dessin et le témoignage enfantins Anne Schneider, Université de Caen Normandie/INSPE : "Mon flan, je l'ai retrouvé avec des balles dedans" : une voix de femme dans la guerre d'Algérie en 1962 au coeur de l'engagement de Leïla Sebbar dans Histoires d'elles (1976-1980) » Chapitre 2 : Des figures tutélaires - l'engagement des intellectuels pour l'indépendance de l'Algérie François Dosse, université de Paris-Est Créteil-Val-de-Marne (UPEC)/INSPE : Pierre Vidal-Naquet, un historien de la guerre d'Algérie à l'université de Caen Anna Trespeuch-Berthelot, Université de Caen Normandie : La cause algérienne des situationnistes Marjorie Jung, Université Paris Sorbonne : Penser l'oeuvre de Frantz Fanon à l'aune du chronotope de la guerre d'Algérie Deuxième partie : Enseigner la guerre d'Algérie : textes, documents et ressources pour la classe Introduction à la première partie Anne Schneider, Université de Caen Normandie/INSPE Chapitre 1 : Ouvertures et pluridisciplinarité dans la médiation de la guerre d'Algérie Anne Schneider, université de Caen Normandie/INSPE : La guerre d'Algérie dans la littérature de jeunesse - Des mémoires fragmentées à la construction d'une mémoire collective, entre visée éducative et transmission partagée Isabelle Bournier, Mémorial de Caen et Anne Schneider, Université de Caen Normandie/INSPE : Entretien avec l'autrice Isabelle Bournier au sujet de l'album Des hommes dans la guerre d'Algérie, Casterman, 2010 Dominique Briand, Université de Caen Normandie/INSPE : Enseigner l'histoire et les mémoires de la guerre d'Algérie par le cinéma - Une guerre, des fictions et la classe Chapitre 2 : Mémoires des hommes, mémoires de papier, mémoire d'objets : récits d'expérience Bertrand Lecureur, Lycée Jacques Prévert, Pont-Audemer : L'école en Algérie : une entrée originale pour enseigner l'histoire et les mémoires franco-algériennes depuis 1830. Présentation des ressources du musée national de l'Éducation (MUNAE) Frédéric Harymbat, Lycée Alain Chartier, Bayeux et Valentin Quiédeville, Université de Caen Normandie : Comment enseigner les mémoires de la guerre d'Algérie ? Enjeux et perspectives à partir d'un récit d'expérience en classe de terminale » Agathe Lerouge, Université de Caen Normandie et Anne Schneider, Université de Caen Normandie/INSPE : L'exemple d'une médiation culturelle de la guerre d'indépendance algérienne à partir d'archives en Seine-Maritime - enjeux et réalités de la valorisation Jacques-Olivier David, Mémorial de la Shoah : Faire intervenir des témoins de la guerre d'Algérie dans le cadre de son cours Thomas Hippler, université de Caen Normandie : La guerre des mémoires et les études de paix - Réflexions à partir du rapport de Benjamin Stora Conclusion Anne Schneider, université de Caen Normandie/INSPE

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