Brève description / annotation
1re partie : des idées pour découvrir. 1 - Vivre la nature. Accompagner la découverte. Vivre dans la nature. Jouer - Randonner, naviguer, skier... les activités de pleine nature - Trésors de la carte au 1/25 000 - De flamme et de braise : le feu de bois - Nuit : le vrai monde sauvage - Jubilations - « Laissez-les s'envoler, c'est beau... » seul. Vivre avec la nature. Mine de riens - Éloge de l'opinel... jouets et objets rustiques - Couleurs - Nourritures sauvages ! À goûter, à grignoter, à cuisiner - Récoltes. Expression naturelle. Créations éphémères - Au bonheur des mots. 2 - Raconter la nature. Qu'est-ce à dire ? Savoirs populaires. Histoires, savoirs - Contes et légendes - Un outil : l'enquête et la recherche bibliographique - Des lieux qui chantent et parlent : toponymie. Sagas... mythologie du XXe siècle. La constellation d'Orion - Blechnum - War Games - Nos grandes sagas. Derrière le miroir... Délices et limites de l'imaginaire - La vie derrière l'écorce : deviner, percevoir l'invisible à l'oeil nu - L'instant et le temps - Traces. Savoirs... pour le plaisir. Graines de savoir - Nommer, Co-naître, re-connaître ! 3 - Des yeux pour observer. Observer la nature... Vision large. Paysage - Ciel, il fait jour - Cailloux... béer ou fouiner. Pour voir en vrai les bêtes sauvages. Traces et indices... sur le sol, les arbres, la neige, etc. - Approches et affûts - Écoute donc... les oiseaux - Ça grouille !... p'tites bêtes - Barboter - Discrets... reptiles, batraciens. Fidèles... les plantes. Le relevé de végétation - Champignons. Tout près de moi... activités humaines. En ville bien sûr ! Tout est possible - À la campagne - Toi et moi et nous... - La vie devant soi... plantations, jardinage, élevage. 2e partie : construire la découverte : 1 - Un projet pour la découverte. Un projet... qu'est-ce à dire ? - Alterner pour se construire. Étudier. Étudier la nature et l'environnement, qu'est-ce à dire ? - Quelques formes d'études possibles - Démarches et méthodes - Opérations-outils-matériel. Critiquer. Jeu de piste à travers la science : trier, classer, déterminer... - Un choix avant : Prédigestion ou ensemble - Critères - parenté - rigueur. Créer. L'isard bizarre - « Faible à l'écrit et à l'oral... » - Grandeur nature - Des projets art et nature - Quelques directions et idées. Agir. Le sentier de la Cendrée - Reconquêtes... nature sauvage dans la ville ! - Participer à des enquêtes - Aménager un site - Une affaire qui marche : la pédagogie de projet - Une logique de déroulement - Un exemple réussi : « Les fruits en garrigue et pinède » - L'aide-mémoire du responsable. 2 - Allons-y ! Avant, pendant, après. Attaques ! - Matériel - équipement - Veiller... le maximum de liberté dans la sécurité - Garder mémoire et traces - Un jour, une semaine, une année... projets à durée variable. La sortie thématique. Le camp - Accueils de loisirs et séjours de vacances : les minicamps - Séjours en centre de vacances, en classe découverte - Projets à l'école - Clubs nature. Publics particuliers. En famille - Maternelles - Handicapés - Marche ou rouille... Milieux et temps particuliers. Pluie, froid... ça baigne ! - Montagne - Mer... un sac d'idées. 3 - T'es pas tout seul, Jeff ! Moi... J'débute ! - Tout ça !... J'saurai jamais ! - Clefs pour ici, clefs pour partout - Clefs pour ici - Clefs pour partout. Annexes. Index - Pour aller plus loin.
